Jak nás BASIC provází školní docházkou

Publikováno: 28. 8. 2017 | rubrika: Novinky

Studijní centra zakládají mimo jiné i maminky dětí, které mají nebo měly potíže s učením. U nás to tak alespoň bylo. Díky nejstaršímu synovi jsme se o BASICu dozvěděli a před čtyřmi lety otevřeli pobočku na Vsetíně.

Mladší dcera je už „BASICem odchovaná.“ Provázel ji od první třídy. A já díky získaným zkušenostem jsem nepanikařila a nerozčilovala se nad domácími úkoly, ale trvala na pochopení a procvičení základů. To všechno hlavně vklidu, nejraději formou her a nenásilných cvičení (nejčastěji při jízdě autem).

Že všechno nebude hned na samé jedničky, na to jsem byla připravená. Je to jako s „řidičákem“. V 18 letech můžete získat „oprávnění k řízení morového vozidla“, ale to samo o sobě z Vás neudělá dobrého řidiče. Se čtením je to stejné. V první třídě se žáček číst naučí, ale čtenářem se stane až když načte kilometry písmenek, slov a vět. Dnes považuji za nejdůležitější vypěstovat v dětech lásku ke čtení a to s křikem, pláčem a výhružkami prostě nejde.

Díky očekávané školní docházce mého nejmladšího syna se ze mne stal i „odborník“ na předškolní přípravu. Mnohé z toho, co děti brzdí v první třídě lze pro-trénovat a zvládnout ještě před nástupem do školy. Je smutná pravda, že se z dětí stávají odborníci na různé technologie, ale ze života se jim vytrácí přirozený pohyb a pobyt v přírodě. Bez různorodého pohybu se nerozvíjí hrubá motorika a na tu tak nemůže navázat ta jemná, tolik důležitá při psaní.

Nemyslím si však, že příprava dětí na školní docházku je jen a pouze úkolem mateřské školy (i když by tomu název odpovídal).

Za připravenost dítěte zodpovídáme my rodiče. Ne každý dokáže s dětmi smysluplně trávit společný čas a tak jako houby po dešti vznikají různé poradny a internetové přípravky. Díky za ně.

I my v BASICu si uvědomujeme, že předejít potížím je snadnější než je později muset řešit. A tak máme nově připravený program na míru ušitý pro budoucí prvňáčky.

U nás na Vsetíně jsme o letošních jarních prázdninách úspěšně odstartovali pilotní projekt Přípravky pro předškoláčky. Podle požadavků školní zralosti jsme každé dítě otestovali a připravili pro něj individuální plán. Během dopoledních lekcí jsme objasnili a protrénovali, co bylo třeba. Současně jsme rodičům dali i návod a inspiraci, jak mohou v přípravě nenásilnou formou pokračovat i doma.

A to je na mé práci to nejkrásnější. V každém směru mne nutí a zároveň mi umožňuje se dále vzdělávat, aby možnost pomoci dětem byla co největší.

Pavla Gášková – Vsetín