Do školy i do života s úsměvem
V dnešní době přibývá dětí, které mají problémy s učením nebo se u nich objevila jedna nebo více z takzvaných specifických poruch učení.
Pozorujete-li u svých dětí problémy se čtením, psaním, počítáním nemusí se vždy jednat o tento problém.
Někdy se může stát, že dítě prochází nějakým emocionálně těžším obdobím, týkajícím se např. rodinných problémů. Tento strach způsobí potíže s učením všeobecně, dítě se nesoustředí, nedokáže udržet pozornost, nedokáže si učivo zapamatovat, protože je pozorností zaseklé na určitém druhu potíží. Po vyřešení napětí se situace zklidní, ale nesmí mu uniknout základní učivo. Jestliže se dítěti vytvoří mezery v základech, není na čem dále stavět a dítě se potýká s problémy dále.
Měli bychom také zjistit, zda má dítě v pořádku zrak a sluch, právě tyto vady mohou způsobit potíže se čtením nebo psaním.
Mezi specifické poruchy učení patří poruchy ve čtení (dyslexie), poruchy ve psaní (dysgrafie), v pravopisu (dysortografie), poruchy v počítání (dyskalkulie).
V této době si bohužel mnoho rodičů myslí, že když navštíví s dítětem psychologickou poradnu a dojde k diagnostice některé z uvedených poruch učení, je tím jejich dítě odsouzeno k méněcennosti, liší se od ostatních spolužáků, a rodiče se s tím těžko smiřují. Návštěvu poradny obvykle doporučí učitel, který po nástupu dítěte do školy časem zjistí, že dítě „nestíhá“ tempo ostatních. V poradně se dítě podrobí sérii testů. Při testování by mělo být uvolněné, čeká jej však zkoušení, a tak je v mnoha případech nervózní, což se může odrazit ve výsledku.
Největší práce však čeká samotné rodiče, protože se musí takovému dítěti denně velmi trpělivě věnovat. Musíme si ale uvědomit, že pokud je naše dítě označené některou z uvedených poruch, není mu prominuto vše! Některé děti, které jsou si vědomy, že danou poruchou trpí, toho začnou zneužívat a myslí si, že nemusí dělat nic. Omyl, i dyslektik může být hodnocen stupněm nedostatečný.
Pokud má dítě s problémy s učením uspět, je třeba určit postupy, stanovit přesný a systematický program učení. Je-li tento problém zvládán pozdě, může být dítě ze svých neúspěchů frustrované a náladové, což může způsobit deprese či problémy s chováním.
Je velmi důležité chválit i sebemenší úspěch dítěte. Dítě netrestáme, musíme se obrnit trpělivostí a klidem.
Studijní centrum BASIC je specializované na práci s těmito dětmi. Mimo to učí rodiče, aby věděli, jak pracovat s těmito dětmi a neslo to výsledky. Dále pracuje i s dětmi formou individuálního doučování ve třinácti pobočkách v ČR (Praha, Brno, Jihlava, Pelhřimov, Hradec Králová, Pardubice, Jablonec nad Nisou, Čáslav, Havlíčkův Brod, Rakovník a Vsetín).
Přijďte na přednášku dozvědět se, jak se učit s dětmi, které mají potíže s učením.
Veronika Masopustová
Vzdělávání dětí se věnuje od roku 2013. Nyní je ředitelkou studijních center BASIC v Jihlavě a Pelhřimově a pomáhá ostatním pobočkám. Na celostátní úrovni se věnuje též propagaci studijních center BASIC.
© BASIC Česká republika, z. s. | ochrana osobních údajů | cookies
Vytvořil MD webdesign - tvoříme obchodně úspěšné weby
Studijní centrum BASIC je oprávněno používat služby Applied Scholastics®. Applied Scholastics® je ochranná známka ve vlastnictví mezinárodní organizace Association for Better Living and Education International a je použita s jejím svolením.