Jak se učit s dětmi aneb aby učení doma nebylo peklo

17. 3. 2020  |  Veronika Masopustová  |  Novinky

Situace je nyní trochu složitější, nejenom pro rodiče, ale pro všechny. Proto i my vám přinášíme pár rad, jak se s dětmi učit efektivněji.

1. Buďte v klidu a zbytečně se nestresujte. Společný čas se snažte co nejvíce užívat.
2. Pokud se s dětmi učíte, spíše je chvalte a upozorňujte na to, co jim jde dobře. Jakmile narazíte na chybu, kterou by mělo znát, snažte se ho na ní navést. Ať si na ní přijde samo a opraví ji. V žádném případě ho nekritizujte a chyby nepředhazujte. Používejte spíše slova: „Zkus se na to ještě podívat. Nemohlo by to být trochu jinak? Jsi skvělý a určitě na to přijdeš… Pokud si nejsi jistý, kde bys to mohl najít a upřesnit si to?“
3. Žádný učený z nebe nespadl a plno lidí se učí ze svých chyb. Když ale necháte iniciativu na dítěti a necháte ho samo pracovat, přicházet si na to, případně si to dohledat, stává se samostatnějším a bude potřebovat při učení méně vašeho dozoru.

Jelikož česká země je plná pokladů, tak jeden máme i v učení. Jan Amos Komenský dal již před více jak 500 lety dohromady zásady učení, které jsou stále aktuální.

I my v BASICu používáme principy učení a doporučujeme:

Názornost učiva

Při učení musí mít děti co nejvíce názornosti: obrázky, znázorňování, nákresy či skutečné věci, které jim učivo, předměty co nejvíce přiblíží. Pokud děti a studenti nemají při učení názornost, má to následující projevy: nuda, bolesti hlavy, břicha, pálení očí, válejí se po stole či polehávají, výbuchy hněvu… Tomuto se dá předejít právě tím, že jim věci UKÁŽETE.

Návaznost a přiměřenost učiva

Je učivo, které na sebe navazuje. Například matematika, český jazyk, anglický jazyk… Pokud se dítěti pletou písmenka, je nemožné číst a dále se učit pravopis. Když má dítě potíže se sčítáním, odčítáním, násobilkou, bude mít vždy problémy s vyšším počítáním. Poznáte to, jakmile se učíte další látku. Dítě je pomalé, nejisté a dělá chyby… Problém není v této látce, ale v té dřívější. Někdy se musí vrátit hodně do základů, aby chápalo souvislosti.

Nepochopená slova

Na ty obzvlášť velký pozor. Nepochopení je vůbec nejdůležitější a největší problém v učení. V momentě, kdy člověk něčemu nerozumí, mu to zabrání dál se vzdělávat. Poté se cítí hloupě, nejde mu to do hlavy, nepamatuje si učivo, je unavený, nervózní, myšlenky utíkají jinam… A nechce se učit.

Vlastní aktivita dětí a dril

Děti je potřeba při učení udržovat aktivní, aby si na co nejvíce věcí přicházely samy. Pokud se vy snažíte a váš potomek jen pasivně informace přijímá, je to stejné, jako když jedete podle navigace. Někam dojedete, ale nevíte, jak. A cestu si nepamatujete. Tak je to i při učení. Děti vám látku odříkají, ale následně si jí nepamatují a nedokáží použít.

Každou látku je proto potřeba pořádně procvičit, opakovat a zadrilovat. Děti potřebují vědět i příklad ze života, kde by danou věc mohly samy použít. Nejlépe, pokud samy přijdou na to, k čemu jim to bude.

Jsme tady stále pro vás, pokud byste cokoliv potřebovali, neváhejte se na nás obrátit!

Veronika Masopustová

Vzdělávání dětí se věnuje od roku 2013. Nyní je ředitelkou studijních center BASIC v Jihlavě a Pelhřimově a pomáhá ostatním pobočkám. Na celostátní úrovni se věnuje též propagaci studijních center BASIC.

Profil na LinkedIn