Pomáháme (nejen) dětem s učením
Reference
Doučování bylo vedeno hravou nenásilnou formou
„Mé drahé doučování. Moc se mi tam líbí a něco se naučím, v Čj je to lepší a lepší, už nedělám takové chyby, a je to zábava, i se dozvím něco nového a osvěžím si paměť., co bych si bez něj počala. Z matiky jsem se naučila něco nového a jde mi to líp, a ty trojúhelníky už jsem pochopila a ve škole mne chválí 😊.
Byl moc spokojen
„Pohled rodičů. Estellka začala chodit na doučování z angličtiny loni na podzim. Chodí do školy ML a denně mají angličtinu od 1. třídy. Letos mají prvně rodilou mluvčí a ta s nimi mluví pouze anglicky.
Hodně se ptá na význam slov
„Monička chodila na doučování velmi ráda. Zlepšila se komunikace, hodně se teď ptá na význam slov i v gramatice je teď mnohem lepší. Pravidelně čteme, takže doufám, že i to čtení se časem zlepší. Paní učitelka je naprosto úžasná. Děkujeme.“
Na výuku v BASICu se těšil
„Mám se tu dobře. Baví mě modelování a čtení. Mám moc ráda Story cubes (příběhové kostky). Měla jsem tady hodné a fajn kamarády.“
Oba jsme se naučili, jak na to
„Stáňa na konci 1. třídy velmi špatně a hlavně nerad četl. Přes prázdniny se vztah ke čtení zhoršil a vystupňoval.
Dokáže se sama připravit na test
„Karin chodí do 5. třídy. Až dosud se víceméně nebyla nucena učit doma, vše si pamatovala z výuky ze školy. Teď se ale často doma „zasekla“ na tom, že si nevěděla rady s tím, jak se učit.